22424 temas (22232 sin leer) en 44 canales
Este manual se centra en una metodología de trabajo emocional con grupos basada en círculos a la que las autoras se refieren como creación de espacios azules, o contextos de intercambio seguros comprometidos con el desarrollo de las personas.
La calidad de nuestro pensamiento está relacionada con las preguntas que nos formulamos. Si se plantean en grupo, guiadas por adultos –padres, docentes o compañeros–,se convierten en experiencias grupales de
acompañamiento comprometidas con el desarrollo de las personas.
Se puede trabajar así en grupos de niños, pero
también en los equipos de docentes y en las familias, como forma de crear comunidad y de aprender de la experiencia compartida. Las preguntas en grupo generan una apertura mental clave para la superación de conflictos.
Coral López Pérez es psicóloga, coach educativa y consultora de organizaciones. Es cofundadora de la Escuela de Coaching Educativo. Como psicóloga está especializada en familias. Como consultora es experta en relaciones humanas individuales y grupales dentro de las organizaciones. En centros educativos acompaña a equipos directivos y claustros de profesores.
Carmen Valls Ballesteros es profesora y dirige numerosos programas de coaching. Ha formado en coaching a directores y profesores de numerosas instituciones educativas. Como Practitioner Coach por la European Mentoring and Coaching Council (EMCC), directora de programas de coaching y postgrado, así como profesora de desarrollo personal en La Salle IGS Madrid. Es también cofundadora de la iniciativa Escuela de Coaching Educativo.
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La idea de un libro de entrevistas sobre educación surge de la experiencia de la conversación como método de conocimiento, a través del diálogo, un discurso ágil y dinámico. Uno se educa, pero se educa con otros.
La selección de los temas y de las personas entrevistadas pretende ofrecer un panorama de la educación con cuestiones que constituyen un objeto de reflexión fundamental para comprender la situación de la educación en la actualidad, sus limitaciones, sus oportunidades y sus retos.
La finalidad de esta obra es despertar, mantener o aumentar en el lector el interés por los temas educativos y ofrecer una oportunidad para reflexionar y seguir dialogando sobre educación como clave para mejorarla.
José Manuel Arribas Álvarez, coordinador de la publicación, es profesor de filosofía de Educación Secundaria. Ha sido director de instituto de Educación Secundaria durante 14 años, director del Departamento de Organización Escolar del Centro Regional de Innovación y Formación de la Comunidad de Madrid “Las Acacias” y coordinador de Formación de dicho centro, Jefe del Servicio de la Unidad de Programas Educativos de la Dirección de Área Territorial Madrid Norte y, desde 2012, Consejero Técnico del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y, posteriormente, Secretario de dicho Consejo. Es también miembro del Instituto Universitario de Ciencias de la educación.
Elena Martín Ortega, que ha prologado esta obra, es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Defiende la importancia del enfoque de personalización, según el cual los alumnos y las alumnas aprenden a distintos ritmos, con distintos estilos y se benefician, por tanto, diferencialmente, de las ayudas pedagógicas que se ajustan a su peculiar manera de aprender.
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Bon dia a tothom, ja ha arribat el moment de convocar un concurs d’articles d’opinió sobre una sèrie de temes. Jo proposo tres temes, si vols fer un article sobre un tema que no estigui aquí recollit, consulta-m’ho i en parlem:.
1- Pot participar qualsevol alumne de Batxillerat i de 4t d’ESO de l’Institut Maria Aurèlia Capmany.
2- Per concursar cal presentar un article d’opinió escrit a doble espai, amb una extensió màxima de dues cares, en català o castellà. Els treballs s’han de lliurar a Jesús Gómez per mitjà del correu electrònic (jesus@institutcapmany.cat)
3- Els treballs s’han de signar amb nom i cognoms (que només coneixerà l’administrador del bloc) i seran publicats al bloc (sota pseudònim) tot identificant-los com a treballs de concurs.
4- La data límit per al lliurament dels treballs és divendres 27 de març de 2020. L’administrador es reserva el dret de publicar o no qualsevol treball lliurat fora de termini.
5- Tots els alumnes podran puntuar tots els treballs presentats excepte el propi. Les puntuacions s’efectuaran com a comentaris als articles publicats i seran publicades anònimament. El jurat tindrà en compte les puntuacions dels alumnes.
6- El jurat valorarà la coherència, originalitat i correcció de les argumentacions, així com la riquesa lèxica i la correcció tant en la redacció com en l’ortografia. S’aplicaran els mateixos criteris de censura als treballs de concurs que a la resta d’articles i comentaris del bloc.
7- S’atorgarà un primer i un segon premi, el valor del qual serà idèntic a la resta de premis atorgats als diferents concursos literaris de la diada. El jurat es reserva el dret de declarar desert el premi.
8- Els premis es lliuraran al llarg de les celebracions de la diada de Sant Jordi.